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　　无锡市新吴区江溪街道江暖幼儿园在不断实践和探索中，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为科学导引，建构儿童立场的生活课程。在链接儿童经验的过程中，满足儿童生长的需要YOBO体育在线，促进儿童经验的生长，帮助儿童不断拓展经验。

　　儿童立场的生活课程聚焦儿童细微之处的生活、经验、问题和行为，园内儿童在兴趣需要的推动下，以“寻—探—思”的循环探究模式自主推进游戏发展，教师则成为追随幼儿的观察者、支持者、引导者。根据“兴趣、生活、偶发事件”三合一的理念，主要构建了三条平行课程脉络：“集市生活课程”、“仪式生活课程”、“自然生活课程”。

　　幼儿园紧跟传统文化的脚步，分析节气中蕴含的农业、饮食、健康、习俗等方面的生存智慧与生活哲学，提炼儿童可获得的对于节气的新经验，建立节气与幼儿生活的关联，挖掘教育智慧并融入集市生活课程。通过“春生”、“夏长”、“秋收”、“冬藏”四个主题课程，将生活常识以集市化的形式展开，童趣创编节气故事，吟诵诗词感受诗词韵味；跟着节气劳动，体验节气中劳作的成果，了解节气与生活的联系性；收获果实蔬菜，用传统方法腌制、储藏，变身美食家，做出美味又养生的美食……儿童在集市生活课程中，一步步感受万物生长，体验自己的成长，看到新经验的生发。

　　儿童成长过程中的关键节点对于他们的发展有着重要意义，成长的仪式感是贴近儿童实际生活的重要一环。幼儿园将儿童成长节点“小班萌芽——中班进阶——大班突破”三个阶段形成富有仪式感的生活课程。小班新生入园之成长门，踏进新的起点，迈进新的生活；中班授予哥哥姐姐徽章，在自理能力大比拼中体验学会生活自我服务的意义；大班打开毕业时光瓶，与过往生活撞个满怀，将时间“概念”和“实物”完美结合融于大厅环境，卷轴儿童画展示三年的时光。丰富的仪式感蕴藏与儿童的生活中，在与儿童回顾生活中的经历、收获、问题和解决方法中，调动了儿童的多渠道经验。

　　始终追随儿童，以儿童为本，通过观察梳理YOBO体育在线、分析研判、链接跟进，帮助儿童实现经验的层层递进、深化和拓展，从而推动幼儿园课程质量的不断提升。以儿童兴趣开展的泥巴乐园，来源于儿童生活中使用黏土的经验，迁移经验，他们走进大自然，用泥巴造房子，用泥巴印染，用泥巴做食材……用自己的方式探索着自然的奥秘，感受着大自然的神秘和魅力。将课程融于自然，让儿童回归自然，运用生活中的经验，在自然中生发新的探究点，以具身感受去实践，拓展真实的经验。（王霞）

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